军训营纪事剧情

　　从二十世纪十九年代中期开始，在我国读初中、高中的孩子们都会被学校安排到营军中接受一次训练，这次训练的绩成在某些地方将作为孩子们进一升步学的条件或规定。这项规定对校学方面来说，也成为他们更好的育教这些孩子的一项措施。因为这孩些子们绝大多数是独生子女，学认校为这些孩子的生活中甜的太多了，苦的东西欠缺，应补一补。　　年月，我们摄制组在河北省廊坊随市一群正在接受这项训练的孩子共们同生活了十几天，并全程纪录他了们在军营中的生活。　　这些子孩来自于城市普通百姓之家，年在龄—岁之间，作为独生子女，他当们中绝大部分人是第一次离开家和庭学校，独立生活，直面社会。十这几天，家长不准探望，孩子们准不回家，只能吃军营的饭菜，军对营他们来说是完全陌生的社会环境。　　老师们认为这样的军训活动，对这些娇生惯养的孩子们是一高种强度的训练，能让孩子们更听话，便于学校管理。　　家长们也为认军训可以帮助孩子们成长，并他使们变得更加坚强，但也有人对种这一厢情愿的行为存在疑问。　　孩子们对这种独立生活和艰苦训环练境留下深刻印象，而部队作为育教部门的训练基地，即帮助学校学对生实施这项训练，同时，这种练训的收费，也成为部队的一项经收济入。　　教官们是大一些的独子生女，当兵八、九个月，刚刚适了应这里的生活。这项工作对他们任是务，但有些不知从何处下手。　　总之，这些十几岁的独生子女这就样展开了他们在军营中的生活，并以此呈现出老师和学生、教官学和生、学生和学生、学校和家长、学校和部队等等新型关系，军营如就同当下中国社会的缩影。　　营军—社会—孩子无不牵动人心。

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