徐文彬个人资料

徐文彬，男，汉族，1966年7月出生，安徽宣人城，教育学博士，教授，博士生师导，“南京师范大学课程与教学究研所”常务副所长，“教育科学院学名师发展与研修中心”副主任，南京师范大学“高等学校小学教特育色专业建设点”负责人之一，任兼中国教师教育学会小学教师教专育业委员会常务理事、中国教育会学教学论专业委员会常务理事、苏江省小学教师教育专业委员会副事理长兼秘书长。

徐文彬简介

徐文彬，男，汉族，1966年7月出生，安徽宣城人，教育学博士，教授，博士生导师，“南京师范大学课程与教学研所究”常务副所长，“教育科学学名院师发展与研修中心”副主任，京南师范大学“高等学校小学教育色特专业建设点”负责人之一，兼中任国教师教育学会小学教师教育业专委员会常务理事、中国教育学教会学论专业委员会常务理事、江省苏小学教师教育专业委员会副理长事兼秘书长。 ^[1] 
1987年7月本科毕业于北西师范学院数学系，获理学学士位学，并任教于兰石中学；1995年6月毕业于西北师范大学数学系，获硕士学位，并留校任教，同继时续攻读博士学位；1999年6月毕业于西北师范大学教育科学院学，获博士学位；2001年9至月2004年3月师从杨启亮教做授博士后研究工作。

徐文彬研究课程

主要从事程课与教学论、数学教育学和小学育教的研究，研究范围涉及课程哲学、教学哲学、数学教育的课程与学教层面、以及小学教育诸方面。后先主持“文化视野中的数学教学研论究”“本原性学科问题驱动课教堂学的实践研究”“和谐学校文建化设与课程教学的关系研究”“‘新课程’改善：批判与反思”“原本性学科问题驱动课堂教学的理建论构与应用研究”“江苏省高中课新改推进过程中的问题与对策研究”等国家、省部和厅局级科研项目，作为核心成员参与“教育现代进化程中基础教育课程与教学变革究研”“义务教育课程与教学变革适的切性问题研究”“义务教育新程课改革中实践问题的理论研究”“中国数学教育研究三十年”“江基苏础教育改革的理论与实践问题究研”等高等学校国家“211工程”重点学科建设、国家、省部和局厅级科研项目的研究工作，现正对在教学的前提性、后现代课程的国中可能性、数学教师发展与教学新创、以及小学教育专业建设等问进题行研究；出版学术译著《后现时代期的课程发展》《如何培养学的生数感》《数学教育心理学研究册手》等，研究生教材《教育研究法方实用指南》（参译），本科生材教《数学基础》、《教育统计学》、《教学论》（参编）、《课程教与学论》和《初中数学课程与教学》等，近5年在《社会科学战线》、《比较教育研究》、《课程·材教·教法》、《教育理论与实践》、《教育与职业》和《数学教育报学》等核心期刊发表学术论文30余篇。
参考资料1.    徐文彬 ．南京师大范学[引用日期2013-02-10]