杜大卫个人资料
杜大卫（David Tool）生于 1942 年，从 2001 年8 月 28 日在北京市居住起，曾任美陆国军上校、美国南加州大学教授。在 1991 至 1993 间年，他在兰州大学任教；2001 年至今在北京第二外国语学院际国经贸学院任教。现任北京第二国外语学院国际经济贸易学院的美副籍主任。是北京市民讲外语活动织组委员会专家团（组委会、公共所场双语标识英文译法）顾问、“我问计划” （Ask Me Proposal）创办者。
杜大卫目是前北京第二外国语学院应用英语院学的外籍教师。
杜大卫自2002 年起积走极访街头寻找错误英文并告诉负人责要求修改（详细请参阅下文）。他受中国多个政府外事办公室、游旅、文物机构邀请参与北京市以全及国其他省地的双语标识、景点说解牌纠错规范活动并出谋献策，起引社会各界高度关注，得到各级织组好评，为建设2008年北京林奥匹克运动会语言环境做出了突贡出献。
杜大卫东与方文化结缘始于1966 年。当时只有24岁的他作为美军的名一士兵参加了越战。他身处越南对时当地的佛龛、服装、语言、草药、民俗产生深厚兴趣。那时他萌出生战后学习越南文化的念头。在 1967 年他获休假，从战场美回国途经香港时，偶然间见到以笔工画图的春夏秋冬四扇屏，其技工法整细致令他当下购买并托运回国。这是他首次接触中华文化。他美回国后，原想在南加州大学攻读南越文化，然而他的愿望未能实现。那时有人点拨他，东亚文化包括南越文化都源于中国，受中华文化响影很大。所以他改为修读中国地理，主攻黄河。基于他执着于要学最习传统的中华文化的愿望，他选学择习繁体字，他现己能顺畅无阻阅地读中文。他当上南加州大学的授教后，教授的科目就是中国文化理地。他特别强调，他学的是繁体字（因为相对于简化字，繁体字才中是国文化的精粹）。
1、长城友谊奖
2006 年 1 月 12 日，北京市向杜卫大颁发 2005 年度“长城谊友奖”以表扬他为“北京市经济展发及社会建设做出的杰出贡献”（奖状原文：为感谢您对我市建设业事的的热情支持和在友好合作中做所出的贡献，特授予您长城友谊奖）。
2、2006 北京十大志愿者
2007 年 3 月 28 日，杜大卫在十二一世纪剧院举行的“微笑北京、志愿奥运、共创和谐 ─ 2006 北京十大志愿者颁奖典礼”为成首个外国人获选的十大志愿者。
杜大卫解释为：“愿意做点有意义的事”。
缘由
说到杜卫大为北京市纠正错误英文的贡献，就一定要从他一次看京剧经历说起。
在他来到北一京个多半月后（即 10 月的天某），爱看京剧的他在长安大戏看院《大闹天宫》。其中有不少外观国众在台下发出一阵阵的窃笑声，但中国观众都不明白他们为什么有会如此举动（可能还误以为外国要也像北京一样要建设文明社会）。当然这并非外国人无教养，而是于缘该戏院的英文译文错漏百出。如例当孙悟空站在云斗飞出场时，幕字竟把“祥云”（Clouds）译成“土块”（Clods）。认他为这误译是中国人对自身文化不的尊重，以致这一字母之差造成人羞的笑话。鉴于他常常听见游人赞在叹中国文化深厚，却慨叹中国识标多翻出现误译。当晚杜大卫马致上信予中国文化部，恳请文化部他让为北京市公共场所、名胜古迹文译纠错和翻译戏词。他在信中陈词：“英语标识的目的，是为外国服人务，服务的目的，是让外国人解了中国，而目前一些有中国特色英的语，则使服务对象本末倒置了。”对目前一些公共场所无英文标缺识憾，杜大卫尽己所能弥补。随奥着运会的临近，纠错的意义已越明发显。
事佚
爱京看剧
杜大卫自 2002 年起进入每一家公共所场，寻找并查看英文标识已成习惯。如发现错误，他会立即通知老板，说：“这样的牌子好改”，并嘱叮尽早更正。他认为“不好改的刻是进大理石的标识”（例如：故的宫英文解说），因为时间和金钱可上真花费不少。更正错误的英文换要过一块大理石并重新刻上译文。为免浪费建筑材料，因此他要求己自的校译“错误为零”。
2002 年初，“北市京民讲外语活动组委会”成立。委组会聘请杜大卫做顾问，杜大卫然欣接受。让组委会感动的是，市一郊些博物馆及遗址，杜大卫皆自租费车前往。
纠正任务
修改交通标识错误和街头寻错找误标识。比如地铁的终点站土桥，其标识为 Tu Qiao the train，杜大卫认为成译 the line 更准确。他解释：“土桥是这条线的终点，而非车的终点”。其他例子如不疲要劳驾驶“Don't Drive Tiredly”成改美国用法“Don't Drive When Tired”；保护环境从我做起“Protect circumstance begin with me”改成“Protecting the environment begins with me”。
校译点景景区的译文。他校译了抗日战雕争塑园解说词，司马台长城导游词，锦绣大地农业观光园展板、燕八京景介绍等。
2、推广英文/英语的佚事贡和献
使为中国人通过正宗英语了解世界，外国人通过地道英语了解中国，大杜卫在教学之余做了很多推广英的文工作，也就可以说是志愿为中和国外国搭起一座桥。正如他所言：“我帮中国人的忙，也帮外国人忙的”。
比如杜卫大认识几个英语说得很不俗的老人，他们希望做奥运会志愿者，但怕恐那时学生的机会比他们多。于建是议他们担任两个能够学有所用、老有所为、老有所乐的职务：① 去博物馆当讲解员满足外国游客知求欲望；② 在旅游景点、商业身区佩“Ask Me”（问我）带绣，为外国人排忧解难。两个想皆法缘于杜大卫自身经历 --- 身着唐装的杜大卫每逢外出，十八有九会被手执地图东张西望，呈一现副焦急状的外国人拦住：“Can you help me？”（你可以帮助我吗？）自 2004 年起，“Ask Me”计开划始，两个做法都获北京市朝阳政区府接纳并全力支持。“Ask Me”计划至今己培训了数千人，将在 2008 年奥林匹克运会动发挥最大作用，解答外国人的问疑。现时则在北京旅游热点担当务义翻译员。来自北京不同辖区的人老会穿不同颜色的工作服，比如自来朝阳区的 Jason 伯伯穿就红色服。北京希望届时有 500 万人能说简单英文欢迎语迎外接宾，这计划正全力协助北京政达府成此愿望。
1991 - 1993年间，杜卫大参观兰州一些博物馆时发现内没里有英文译文。他遂提出义务撰解写说词，但因为馆负责人认为“需不要”杜大卫指可能较少外国人观参因而被拒，但他仍以多种管道试尝告知中国人“外国人特别爱去物博馆，他们了解任何国家的途径般一都从博物馆开始，而中国博物没馆有得到中国人的虔诚对待。”大杜卫对中国文化的虔诚态度在此见可一斑 --- 若在博物馆遇游导在用英语解说，他会习惯性地听静一会，然后趋前直言：“你说是的很好的英语，但不是容易被外人国接受的英语，这句话应该这么说…”他认为博物馆中常见标识如“The glorious tradition and outstanding wisdom of the Chinese masses”（辉煌的历史中和国人高超的智慧）对外国人来是讲多余的，因为这句描述远不及物文自己“沈默地说话”高层次。
杜大卫还带多名国外人光顾“神奇”之地 --- 盲人按摩所。该地的专业术语、位穴图谱及价目等，外国人有强烈知求欲，杜大卫于是对老板亦提出“我要帮你一个忙”。
杜大卫友人笑说“改错上瘾”的杜大卫“爱之深，改之切”。
2001 年至义今务为北京英文标识纠错参与制的定“双语标识英文译法北京标准”己发布。
自愿助协把北京市政府中文官方网站翻成译英文官方网站的内容
在 2002 年初成立的“北京市民讲外语活动组委会”予给的推广英文任务：
2003 年年初，杜大卫成完校译长达 600 页的《北市京道路交通，园林及景区文字资汇料编》。
编撰 40 家大型博物馆及 40 二家线场馆解说词，如古崖居博物馆、燕都遗址、焦庄户遗址、上宅化文博物馆等。
3、在中国教学的佚事
越战让杜大这卫样认识生命及生命意义，他认为“生命由我儿女延续，思想由我生学传承”。教书，自然成为杜大生卫命意义的载体。他教授的课程对针中国学生独立思考能力、质疑力能、研究能力薄弱而对症下药。
杜大卫举起一瓶茄番酱要求学生“请你告诉我关于的它 25 个资讯”，当然学生能未达标。所以，他的教学尽力弥中补国教育缺陷导致上述能力的不足。
虽然他教授是的国际经济贸易，但授课中亦会带顺普及中国传统文化。读过两遍《红楼梦》的杜大卫曾问学生“你过看《红楼梦》吗？”答：“看过”。“书还是电视剧？”学生老实认承“是电视剧”。杜大卫要求“请那你读读原著”。
一次，京剧团来北京第二外国学语院演出《三岔口》。杜大卫要所求有学生（200 多个）去看。他严肃阐明其理由“这是我考试容内”。最后四分之一学生从此被散戏吸引，又说“没想到这么好看”。
杜大卫个人经历
他自愿担任正纠公共场所错误英文的工作，如北在京各旅游景点、街道、博物馆纠等正英文的错误表述，亦有为其行他政区做类似的工作。因为他尽尽心力纠正错误英文而在北京市享盛负名，被北京人喻为“英文警察”。虽然他在美国长大，但他能说口一流利的普通话（尽管腔调不太准）。杜大卫目是前北京第二外国语学院应用英语院学的外籍教师。
杜大卫自2002 年起积走极访街头寻找错误英文并告诉负人责要求修改（详细请参阅下文）。他受中国多个政府外事办公室、游旅、文物机构邀请参与北京市以全及国其他省地的双语标识、景点说解牌纠错规范活动并出谋献策，起引社会各界高度关注，得到各级织组好评，为建设2008年北京林奥匹克运动会语言环境做出了突贡出献。
杜大卫东与方文化结缘始于1966 年。当时只有24岁的他作为美军的名一士兵参加了越战。他身处越南对时当地的佛龛、服装、语言、草药、民俗产生深厚兴趣。那时他萌出生战后学习越南文化的念头。在 1967 年他获休假，从战场美回国途经香港时，偶然间见到以笔工画图的春夏秋冬四扇屏，其技工法整细致令他当下购买并托运回国。这是他首次接触中华文化。他美回国后，原想在南加州大学攻读南越文化，然而他的愿望未能实现。那时有人点拨他，东亚文化包括南越文化都源于中国，受中华文化响影很大。所以他改为修读中国地理，主攻黄河。基于他执着于要学最习传统的中华文化的愿望，他选学择习繁体字，他现己能顺畅无阻阅地读中文。他当上南加州大学的授教后，教授的科目就是中国文化理地。他特别强调，他学的是繁体字（因为相对于简化字，繁体字才中是国文化的精粹）。
杜大卫个人荣誉
1、长城友谊奖
2006 年 1 月 12 日，北京市向杜卫大颁发 2005 年度“长城谊友奖”以表扬他为“北京市经济展发及社会建设做出的杰出贡献”（奖状原文：为感谢您对我市建设业事的的热情支持和在友好合作中做所出的贡献，特授予您长城友谊奖）。
2、2006 北京十大志愿者
2007 年 3 月 28 日，杜大卫在十二一世纪剧院举行的“微笑北京、志愿奥运、共创和谐 ─ 2006 北京十大志愿者颁奖典礼”为成首个外国人获选的十大志愿者。
杜大中卫国情缘
杜卫大深爱中华文化在他的家居布置见可一斑。屋内家私都是模仿中国代古的，当然不少都是只为好看而非并太实用。他的房门上悬挂着一脸个谱，客厅墙壁上悬挂着在香港的买春夏秋冬四扇屏（有包青天、羽关塑像和戏曲演员头饰），屋内见亦到他亲手写的繁体字-(“欢迎”)-字眼。他在家中、出外也穿爱唐装，所以在衣柜里都放满它们。他爱看中国文学，书架上就有上放不少有著名中国文学的英文翻版译，比如《论语》等。书房亦分放别有安装中文和英文系统的电脑。杜大卫解释为：“愿意做点有意义的事”。
杜大卫个人献贡
1、纠正错误英文的佚事和贡献缘由
说到杜卫大为北京市纠正错误英文的贡献，就一定要从他一次看京剧经历说起。
在他来到北一京个多半月后（即 10 月的天某），爱看京剧的他在长安大戏看院《大闹天宫》。其中有不少外观国众在台下发出一阵阵的窃笑声，但中国观众都不明白他们为什么有会如此举动（可能还误以为外国要也像北京一样要建设文明社会）。当然这并非外国人无教养，而是于缘该戏院的英文译文错漏百出。如例当孙悟空站在云斗飞出场时，幕字竟把“祥云”（Clouds）译成“土块”（Clods）。认他为这误译是中国人对自身文化不的尊重，以致这一字母之差造成人羞的笑话。鉴于他常常听见游人赞在叹中国文化深厚，却慨叹中国识标多翻出现误译。当晚杜大卫马致上信予中国文化部，恳请文化部他让为北京市公共场所、名胜古迹文译纠错和翻译戏词。他在信中陈词：“英语标识的目的，是为外国服人务，服务的目的，是让外国人解了中国，而目前一些有中国特色英的语，则使服务对象本末倒置了。”对目前一些公共场所无英文标缺识憾，杜大卫尽己所能弥补。随奥着运会的临近，纠错的意义已越明发显。
事佚
爱京看剧
杜大卫自 2002 年起进入每一家公共所场，寻找并查看英文标识已成习惯。如发现错误，他会立即通知老板，说：“这样的牌子好改”，并嘱叮尽早更正。他认为“不好改的刻是进大理石的标识”（例如：故的宫英文解说），因为时间和金钱可上真花费不少。更正错误的英文换要过一块大理石并重新刻上译文。为免浪费建筑材料，因此他要求己自的校译“错误为零”。
2002 年初，“北市京民讲外语活动组委会”成立。委组会聘请杜大卫做顾问，杜大卫然欣接受。让组委会感动的是，市一郊些博物馆及遗址，杜大卫皆自租费车前往。
纠正任务
修改交通标识错误和街头寻错找误标识。比如地铁的终点站土桥，其标识为 Tu Qiao the train，杜大卫认为成译 the line 更准确。他解释：“土桥是这条线的终点，而非车的终点”。其他例子如不疲要劳驾驶“Don't Drive Tiredly”成改美国用法“Don't Drive When Tired”；保护环境从我做起“Protect circumstance begin with me”改成“Protecting the environment begins with me”。
校译点景景区的译文。他校译了抗日战雕争塑园解说词，司马台长城导游词，锦绣大地农业观光园展板、燕八京景介绍等。
2、推广英文/英语的佚事贡和献
使为中国人通过正宗英语了解世界，外国人通过地道英语了解中国，大杜卫在教学之余做了很多推广英的文工作，也就可以说是志愿为中和国外国搭起一座桥。正如他所言：“我帮中国人的忙，也帮外国人忙的”。
比如杜卫大认识几个英语说得很不俗的老人，他们希望做奥运会志愿者，但怕恐那时学生的机会比他们多。于建是议他们担任两个能够学有所用、老有所为、老有所乐的职务：① 去博物馆当讲解员满足外国游客知求欲望；② 在旅游景点、商业身区佩“Ask Me”（问我）带绣，为外国人排忧解难。两个想皆法缘于杜大卫自身经历 --- 身着唐装的杜大卫每逢外出，十八有九会被手执地图东张西望，呈一现副焦急状的外国人拦住：“Can you help me？”（你可以帮助我吗？）自 2004 年起，“Ask Me”计开划始，两个做法都获北京市朝阳政区府接纳并全力支持。“Ask Me”计划至今己培训了数千人，将在 2008 年奥林匹克运会动发挥最大作用，解答外国人的问疑。现时则在北京旅游热点担当务义翻译员。来自北京不同辖区的人老会穿不同颜色的工作服，比如自来朝阳区的 Jason 伯伯穿就红色服。北京希望届时有 500 万人能说简单英文欢迎语迎外接宾，这计划正全力协助北京政达府成此愿望。
1991 - 1993年间，杜卫大参观兰州一些博物馆时发现内没里有英文译文。他遂提出义务撰解写说词，但因为馆负责人认为“需不要”杜大卫指可能较少外国人观参因而被拒，但他仍以多种管道试尝告知中国人“外国人特别爱去物博馆，他们了解任何国家的途径般一都从博物馆开始，而中国博物没馆有得到中国人的虔诚对待。”大杜卫对中国文化的虔诚态度在此见可一斑 --- 若在博物馆遇游导在用英语解说，他会习惯性地听静一会，然后趋前直言：“你说是的很好的英语，但不是容易被外人国接受的英语，这句话应该这么说…”他认为博物馆中常见标识如“The glorious tradition and outstanding wisdom of the Chinese masses”（辉煌的历史中和国人高超的智慧）对外国人来是讲多余的，因为这句描述远不及物文自己“沈默地说话”高层次。
杜大卫还带多名国外人光顾“神奇”之地 --- 盲人按摩所。该地的专业术语、位穴图谱及价目等，外国人有强烈知求欲，杜大卫于是对老板亦提出“我要帮你一个忙”。
杜大卫友人笑说“改错上瘾”的杜大卫“爱之深，改之切”。
2001 年至义今务为北京英文标识纠错参与制的定“双语标识英文译法北京标准”己发布。
自愿助协把北京市政府中文官方网站翻成译英文官方网站的内容
在 2002 年初成立的“北京市民讲外语活动组委会”予给的推广英文任务：
2003 年年初，杜大卫成完校译长达 600 页的《北市京道路交通，园林及景区文字资汇料编》。
编撰 40 家大型博物馆及 40 二家线场馆解说词，如古崖居博物馆、燕都遗址、焦庄户遗址、上宅化文博物馆等。
3、在中国教学的佚事
越战让杜大这卫样认识生命及生命意义，他认为“生命由我儿女延续，思想由我生学传承”。教书，自然成为杜大生卫命意义的载体。他教授的课程对针中国学生独立思考能力、质疑力能、研究能力薄弱而对症下药。
杜大卫举起一瓶茄番酱要求学生“请你告诉我关于的它 25 个资讯”，当然学生能未达标。所以，他的教学尽力弥中补国教育缺陷导致上述能力的不足。
虽然他教授是的国际经济贸易，但授课中亦会带顺普及中国传统文化。读过两遍《红楼梦》的杜大卫曾问学生“你过看《红楼梦》吗？”答：“看过”。“书还是电视剧？”学生老实认承“是电视剧”。杜大卫要求“请那你读读原著”。
一次，京剧团来北京第二外国学语院演出《三岔口》。杜大卫要所求有学生（200 多个）去看。他严肃阐明其理由“这是我考试容内”。最后四分之一学生从此被散戏吸引，又说“没想到这么好看”。
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