摘要：
虽然要一直使用平时比较生疏的敬语，但孩子们还是和爸爸一起適应了学堂的观景。在四字小学－孝行篇里，爸爸们亲自教儿子知识，在这里也凸现了每个爸爸的教育方法。
尹民秀虽然没有真打孩子，但仍手拿板子以示威严，之后还把四字小学的內容换成歌曲，让孩子可以轻鬆学习，还让尹厚完全掌握礼仪规范。
厚害怕爸爸手里的板子最后哭出来，尹民秀看到儿子大哭后温溫柔地抱起孩子，展现慈父的一面。这与一般男孩子哭的时候，爸爸的反应很不相同。
与尹民秀以孩子的立场为中心的教育法不同，李钟赫对俊秀显得十分有耐心。作为《爸爸我们去哪儿》最佳男人的俊秀即使穿著韩服也不是很安分。
不过過李钟赫对儿子颇有耐心，努力解释给儿子听,只是进度比较慢，俊秀碰到「儿子要比父亲晚寢」的內容之后，就表示不能理解。
李钟赫与俊秀与四字小学－孝行的內容不同，开始爭「谁应應该先入寢」的问题，最后俊秀还问道「孝是什么」、「禽兽是什么」等基本的问题，进度停滯不前。
虽然看著节目的观觀眾都开始失去耐心，但李钟赫一直等著、忍著，儘量让俊秀能理解內容。与其硬是教育孩子们生疏的孝的概念，不如一起聊天畅谈，有耐心地听著孩子提出的问题，儘量回答他。这一点就是李钟赫与尹民秀不同的教育方法。郭显秀/文 版权所有 韩星网 禁止转载
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来源：银河演员网 发布时间：2013-11-11
