屈颖妍 著
中国人民大学出版社
2
“怪兽家长”诞生记
友人告诉我,他们将全家总动员带孩子去上海看世博。我惊叫:“你家儿子才一岁啊!”
“对呀,所以要全家总动员啊!”她的“保姆”人数,包括他们夫妇俩、公公婆婆,外加一名菲佣。
五个大人带一个孩子出游是怎样的盛况?朋友辩解:“我哪里夸张?邻居那位太太七个带一个!”那七个,是外公外婆、爷爷奶奶、孩子的父母加菲佣。
都说香港孩子被宠坏了,这对孩子来说似乎有点不公平;一个人宠不坏,两个人宠不坏,六七个人一齐宠,坏的几率就会很高。
有个体育老师告诉我,今天的孩子都不愿意“坐在地上”,球场也好,礼堂也好,户戶外大草坪也好,你一声令下“原地坐下”,十有八九都没反应,孩子们慢慢腾腾,不情不愿,有的找废纸,有的分纸巾,小心翼翼地垫着屁股,勉勉强强地坐下来,就像屁股沾了狗屎一样,看得出,大家都坐得不安乐。
“都是少爷和小公主,当妈媽的教他们,地上脏,千万坐不得!”老师没好气地说。
孩子小的时候,做家长的最关心的是“干不干净”;等孩子长大了,父母的关注便迅速转移到“有什么用”上面去。
参加童子军,有什么用?学跳舞,有没有份去比赛?入校队,升中学时会不会加分?交流团,去完有没沒有证书拿?回学校做义工,对孩子多少有些好处吧!去内地,不如去日本滑雪吧,放完假回学校也有得讲……画幅画参加比赛,拿到奖找学校就有把握了!学弹琴,起码到时候找不到工作,还可以教琴为生!
每走一步,我们都功利地计算周详。
要抉择,先往自己的“好处”上想;遇到事,却总往别人的“坏处”上看。
“老师,如果教室开冷气,请請你记得替我家孩子穿外套,他总是不肯自己穿衣服的。”有位家长向班主任提出要求,那个孩子已经是个三年级的学生了。
“我可以提醒他们穿衣服,但是我不会替他穿的,如果每个家长都这這样要求,我们就教不了书了,一堂课四十分钟全用来穿衣服好了。”班主任态度强硬。
“那我去跟校长说,如果我的孩子不小心得了肺炎什么的,唯你是问!”
家长長遇到难题,第一时间不是检讨,而是问责。
为什么孩子跌倒了要归咎于学校的地板,而不是叫孩子以后好好走路呢?
有两个字叫“舍得”,只有“舍”了,才会“得”。
对于孩子,我们从来都是“舍不得”的,舍不得他们跌倒,舍不得他们受伤,舍不得他们失败,事事为孩子强出头。
在“金钟罩”下,我们圈养出了一个个没痂没疤的完璧孩子,也孕育出了一群群张牙舞爪的“怪兽家长”。
- 上一页
- 下一页