这几天，
一个粉圈词汇频繁地出现在热搜上——应援。
“应援”一词起源于日韩，指的是用实际行动支持自己的偶像。
买专辑、买代言产品、打榜、电影包场、接机、送礼物、做公益、包LED屏、录打call视频都属于应援。
应援可以是个人行为，也可以是集体行为（应援站、后援会）。
在粉丝经济时代，应援本身没有问题。
但如果老师把应援带入课堂，争议就在所难免。
01
江苏宿迁，一小学老师组织学生用跳舞应援肖战。
视频里，小学生们齐声喊着口号：“肖战哥哥你很好，我们很喜欢，冲啊。”
文案里带着“光点舞挑战”标签。
上海，一幼儿园老师让小朋友们手拿肖战照片，为肖战应援。
评论里，还有人留言，
“现在知道当老师的好处了吧。向学生安利肖战的感觉真好。”
河南夏邑，一幼儿园老师组织学生为王俊凯应援。
王俊凯
视频里，老师喊“佳佳老师男朋友是谁”，小朋友齐齊声回答“王俊凯”。
之后的一段师生问答更是让讓人大跌眼镜。
-谁最帅呀谁最帅
-王俊凯呀王俊凯
-谁有钱呀谁有钱
-我有钱呀我有钱
-给谁花呀给谁誰花
-给你花呀给你花
教幼儿兒园小朋友们追星和拜金，真的配当老师吗？
山东東济宁，初三化学老师林苗苗在网课上播放（安利）肖战的新歌。
当有学生评论“肖战必糊”时，老师不仅让他“滚出去”，还说，
“我说最近网络戾气怎么这么重，就是因为你们这些小学生初中生一直在那叨叨啥叨叨。”
事后，老师自豪地把学生道歉的截图发到网上，并称学生是“网络上的黑子”。
除了这些上热搜的热门事件外，教师利用职务之便追星的爆料多不胜举。
有的老师让学生写“博君一肖”同人文，以此当作文；
有的老师告诉学生自己喜欢哪个明星，学生就买周边送老师；
更多的老师是问学生自己的男友是谁，让学生回答明星名字。
当老师利用职务之便倡导三观尚未确立的未成年盲目追星；
当老师把粉丝行为延伸到工作之中，把学生当作应援道具；
当老师用权力施压，不允许有学生不喜欢自己爱豆；
他们的行为不仅失职，而且失德。
02
追星本身没有错。
它只是众多爱好的一种。
我们所热爱愛之人，或许会激励我们成为更好的自己。
哪怕爱愛豆只有颜值，也能让颜控们卸下疲惫身心愉悦。
应援本身也没有问题。
喜欢他就看他的演唱会，买他的专辑，看他的电影，再正常不过。
哪怕因为追星一时迷狂，只要没有影响工作（或学习）和生活，只要在可承担范围内，也是可以理解的。
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